一、教师篇

王大龙教授深度解析青少年心理健康教育新路径

3月3日上午，由知名教育专家王大龙教授主讲的《心学习·慧沟通·悦成长》系列主题培训第4期在丝绸中专实训B楼仿真教室举行。副校长陆兴宏、德育主任谢启永及全体班主任参与讲座，共同探寻青少年成长教育新路径。

王大龙教授以青少年心理健康为重要切入点，深入浅出地系统解析了青少年心理成长图谱的阶段性特征。他巧妙结合校园真实案例，生动形象且极具说服力地阐释了强健体魄与心理韧性培养之间微妙的辩证关系。对于青少年而言，强健的体魄是成长的坚实根基，而强大的抗挫折能力则是助力他们翱翔的翅膀，只有实现身心协同发展，青少年才能在成长的航道上乘风破浪，勇往直前。

讲座现场，教师们全情投入，在案例研讨环节与教授展开深度互动。王教授通过“理论剖析+场景推演”的方式，不仅深化了教师对青少年心理健康发展规律的理解，更启发了“五育融合”背景下育人方式的革新思考。

参会教师们纷纷表示收获颇丰，他们将把学生心理成长图谱巧妙融入班级管理之中，以心沟通，用心构筑师生成长共同体，为学生的成长保驾护航。

学生篇

青少年精英培养的九大思维法则

教师专题培训后，王教授带领我校高一年级的学生走进《青少年精英思维训练营》。他以其独创的“心学习 慧沟通 悦成长”教育模型为基础，系统阐述了青少年精英培养的九大思维法则，助力学生突破认知边界，激活成长潜能。

王教授通过对比普通思维与精英思维的本质差异，提出“be-do-have”思维模型。他强调，精英思维的核心在于“先成为理想中的自己，再付诸行动，最终收获成果”，而非被动等待结果。为深化理解，王教授传递给学生青少年精英培养的九大思维法则，并结合自身的逆袭经历，生动诠释了“生命影响生命”的教育真谛‌。

青少年精英培养的九大思维法则：

1、成功是因为态度

2、我是我认为的我

3、我是一切的根源

4、不是不可能，只是暂时没有找到成功的方法。

5、山不过来，我就过去

6、每天进步一点点

7、决心决定成功

8、天助自助者

9、太棒了

在案例研讨环节，王大龙带领学生模拟运用“鼓励四段论”化解亲子矛盾，借助“沟通三把钥匙”破解师生隔阂。通过角色扮演、情境还原等沉浸式教学，学生们掌握了“描述事实—表达感受—挖掘动机—正向引导”的标准化沟通工具。

展望未来，学校将以《心学习・慧沟通・悦成长》系列培训为强大引擎，全力构建家、校合作共育人的全新格局。通过孕育创新教育案例，借助家校合作搭建心理健康教育平台，形成 “家校社企” 四位一体的紧密成长支持体系。让科学的教育理念真正落地生根，转化为滋养青少年茁壮成长的丰沃土壤，为他们铺就一条贯通智慧与温度的成长之路，助力每一位青少年在成长的旅途中绽放绚丽光彩。