一、专业名称及代码
专业名称：纺织机电技术
专业代码： 480410
二、入学要求
初中应届毕业生
三、修业年限
5年
四、职业面向
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所属专业大类（代码） |
所属 专业类（代码） |
对应行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位群或 技术领域 |
职业资格或职业技能等级证书 |
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轻工纺织大类（48） |
纺织服装类（4804） |
通用设备制造业(34); 金属制品、机 械和设备修理 业(43)
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设备工程技术人员 (2-02-07-04) 机械设备修理人员 (6-31-01) |
智能制造控制系统的装调、维护维修; 机电一体化设备维修技术员; 自动生产线运维技术员; 工业机器人应用技术员; 机电一体化设备安装与调试技术员; |
维修电工(中级)、 维修电工（高级）、 机器人运行与维护1+X、工业机器人应用编程1+X |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具备纺织机电设备、自动化生产线以及纺织企业工业机器人的安装、调试、运行、维护维修、初步开发、技术服务等综合职业能力和可持续发展能力的发展型、复合型、创新型以及自主创业型的技术技能人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。
（3）掌握计算机应用、网络技术、计算机编程基本理论知识。
（4）掌握机械制图和机械基础的相关知识。
（5）掌握分析电气控制电路的方法。
（6）掌握常用的机电设备通信方法。
（7）掌握纺织电机设备管理与维护的相关知识。
（8）掌握主流工业机器人的编程和操作知识。
（9）掌握液压与气动传动系统相关知识。
(10) 掌握PLC、单片机等控制电路的相关知识。
3.能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具有一定的哲学思维、美学思维、伦理思维、计算思维、数据思维、交互思维、互联网思维能力。
（4）能运用机械制图的知识，按照国家标准，识读中等复杂机械零件图样、简单装配图样和电气图样，具备运用CAD软件绘制中等复杂程度机械图样或电气图样的能力。
（5）能运用机械制造的工艺知识，完成机械加工工艺卡片的编制。
（6）能运用机械传动的基础知识，分析机电设备的基本结构；能正确操作常用的机械加工设备，具备钳工操作的基础能力和机械加工的基础技能。
（7）能运用机电设备拆装的工艺知识，正确选用常用的工具、量具及辅具，完成典型机电设备的拆装。
（8）能运用电工电子技术的基础知识，进行电路分析和电气测量；能正确选用常用电工电子仪表，具备电工、电子操作的基础技能。
（9）能运用液压和气压传动的基础知识，识读和分析中等复杂液压、气动系统图，具备典型液压和气动回路的安装、调试和维护的能力。
（10）能运用可编程控制器（PLC）的编程技术，实现典型机电设备的PLC控制，初步具备PLC改造机电设备控制方式的能力。
（11）能运用单片机控制的基础知识，实现机电产品的简单控制。
（12）能运用机电一体化技术、通信接口技术等相关知识，分析典型机电一体化设备和产品的控制方式，具备机、电、液、气联动设备的安装、调试、运行和维护的初步能力。
（13）能运用机电设备管理、维护及保养的相关知识，对生产一线典型的机电设备实施管理、维护及保养。
（14）能对工业机器人工作站进行日常使用、安装、调试、保养及外围设备的操作及维护工作。六、课程设置及要求
本专业课程设置框架主要包括公共基础课程体系和专业（技能）课程体系。公共基础课程体系包括思想政治课程模块和文化课程模块；专业（技能）课程体系包括专业平台课程模块、专业核心课程模块、专业技能实训课程模块、专业方向课程模块等。
（一） 主要公共基础课程教学内容及目标要求
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序号 |
课程名称 （学时） |
主要教学内容 |
目标要求 |
|
1 |
中国特色社会主义 （32） |
阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位， 阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容。 |
紧密结合社会实践和学生实际，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会 主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 |
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2 |
心理健康与职业生涯 （32） |
阐释职业生涯发展环境、职业生涯规划；正确认识自我、正确认识职业理想与现实的关系；了解个体生理与心理特点差异，情绪的基本特征和成因；职业群及演变趋势；立足专业，谋划发展；提升职业素养的方法；良好的人际关系与交往方法；科学的学习方法及良好的学习习惯等。
|
通过本门课程的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。 |
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3 |
哲学与人生 （34） |
阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确的价值判断和行为选择的意义；社会主义核心价值观内涵等。
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通过本门课程的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。 |
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4 |
职业道德与法治 （34）
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感悟道德力量；践行职业道德的基本规范，提升职业道德境界；坚持全面依法治国；维护宪法尊严，遵循法律规范。 |
通过本门课程的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。 |
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5 |
思想道德与法治 （51） |
本课程包括知识模块和实践模块。 知识模块：做担当民族复兴大任的时代新人，确立高尚的人生追求，科学应对人生的各种挑战，理想信念内涵与作用，确立崇高科学的理想信念，中国精神的科学内涵和现实意义，弘扬新时代的爱国主义，坚定社会主义核心价值观自信、践行社会主义核心价值观的基本要求，社会主义道德的形成及其本质，社会主义道德的核心、原则及其规范，在实践中养成优良道德品质，我国社会主义法律的本质和作用，坚持全面依法治国，培养社会主义法治思维，依法行使权利与履行义务。 实践模块：通过课堂讨论、经典回放、文献报告等课堂实践，校外参观学习、假期社会调查等社会实践，实现理论学习与实践体验的有效衔接。 |
紧密结合社会实践和学生实际，运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观, 解决成长成才过程中遇到的实际问题，更好适应大学生活，促进德智体美劳全面发展。 |
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6 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 （64） |
阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，毛泽东思想的主要内容及其历史地位，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位，习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及其历史地位，坚持和发展中国特色社会主义的总任务，系统阐述“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，全面推进国防和军队现代化，中国特色大国外交、坚持和加强党的领导等。 |
旨在从整体上阐释马克思主义中国化理论成果，既体现马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史逻辑，又体现这些理论成果的理论逻辑；既体现马克思主义中国化理论成果的 整体性，又体现各个理论成果的重点和难点，力求全面准确地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，尤其是马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 |
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7 |
语文 （296） |
本课程分为基础模块（必修）、职业模块（限定选修）、拓展模块（选修）。 基础模块：语感与语言习得，中外文学作品选读，实用性阅读与口语交流，古代诗文选读，中国革命传统作品选读，社会主义先进文化作品选读。 职业模块：劳模、工匠精神作品研读，职场应用写作与交流，科普作品选读。 拓展模块：思辨性阅读与表达，古代科技著述选读，中外文学作品研读。 |
正确、熟练、有效地运用祖国语言文字；加强语文积累，提升语言文字运用能力；增强语文鉴赏和感受能力；品味语言，感受形象，理解思想内容，欣赏艺术魅力，发展想象能力和审美能力；增强思考和领悟意识，开阔语文学习视野，拓宽语文学习范围，发展语文学习潜能。 |
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8 |
数学 （328） |
本课程分为必修模块、选修模块、发展（应用）模块。 必修模块：集合、不等式、函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、概率与统计初步、复数、线性规划初步、平面解析几何、排列、组合与二项式定理等。 选修模块：数据表格信息处理、编制计划的原理与方法。 发展（应用）模块：极限与连续、导数与微分等内容。 |
提高作为高技能人才所必须具备的数学素养。获得必要的数学基础知识和基本技能；了解概念、结论等的产生背景及应用，体会其中所蕴涵的数学思想方法；提高空间想象、逻辑推理、运算求解、数据处理、现代信息技术运用和分析、解决简单实际问题的能力；发展数学应用意识和创新意识，形成良好的数学学习习惯。 |
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9 |
英语 （296） |
本课程分为必修模块、选修模块。 必修模块以主题为主线，涵盖语篇类型、语言与技能知识、文化情感知识。 在自我与他人、生活与学习、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境和可持续发展8个主题中，涵盖记叙文、说明文、应用文和议论文等文体，并涉及口头、书面语体。 语言与技能知识包括语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识。 文化情感知识包括中外文化的成就及其代表人物、中外传统节日和民俗的异同、中外文明礼仪的差异、相关国家人文地理、中华优秀传统文化等。 选修模块：依据与职业领域相关的通用职场能力设立求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备操作、技术应用、职场安全、危机应对、职场规划等主题。 |
掌握英语基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养。能运用所学语言知识和技能在职场沟通方面进行跨文化交流与情感沟通；在逻辑论证方面体现出思辨思维；能够自主、有效规划个人学习，通过多渠道获取英语学习资源，选择恰当的学习策略和方法，提高学习效率。 |
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10 |
信息技术（96） |
本课程分为基础模块（必修）和拓展模块（选修）。 基础模块：信息技术应用基础、网络技术应用、图文编辑、数据处理、演示文稿制作、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能。 拓展模块：维护计算机与移动终端、组建小型网络、制作实用图册。 |
了解信息技术设备与系统操作、程序设计、网络应用、图文编辑、数据处理、数字媒体技术应用、信息安全防护和人工智能应用等相关知识；理解信息社会特征；遵循信息社会规范；掌握信息技术在生产、生活和学习情境中的相关应用技能；具备综合运用信息技术和所学专业知识解决职业岗位情境中具体业务问题的信息化职业能力。 |
（二） 主要专业平台课程教学内容及目标要求
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序号 |
课程名称 （学时） |
主要教学内容 |
目标要求 |
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1 |
机械识图及CAD技术 (128) |
（1）熟悉机械制图国家标准和机械识图的基础知识； （2）具备识读机械零件图、简单装配图的能力； （3）具备测绘机械零件的初步能力； （4）具备运用CAD软件绘制机械图样的能力 |
（1）以国家最新制图标准实施教学； （2）特别重视机械图样识读能力的培养； （3）教学中要注重实物演示，加强直观性教学环节 |
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2 |
电工电子技术基础与技能 (132)
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（1）安全用电常识 （2）常用电工、电子元件的名称、规格和使用的基本常识； （3）交直流电路的基本知识 （4）三相交流电路 （5）二极管及其整流电路 （6）三极管放大电路 （7）运放电路 （8）基本数字门电路 （9）触发器电路 （10）常用数字集成电路
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（1）熟悉安全用电常识，掌握用电事故应急处理的基本方法； （2）熟悉常用电工、电子元件的名称、规格和使用的基本常识； （3）掌握交、直流电路的基本知识，掌握常用电工仪表的使用技术； （4）掌握常用的电子测量技术，具备简单工 业电子电路的识读分析能力； （5）掌握电工工艺基本知识及常用电动工具的使用方法，具备电工操作基础技能。 （6）熟悉电力电子元件的名称、性能及其一般使用常识，了解与晶闸管变流技术相关的基础知识； （7）掌握电子产品装接工艺的基础知识，具备电子技术的相关操作技能 |
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3 |
纺织机械基础（85） |
常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能特点的知识；杆件的静力分析知识；直杆的基本变形知识；工程材料知识；机械传动、气压传动和液压传动知识；机械零件的精度知识。 |
（1）初步具有使用和维护一般纺织机械的能力 （2）培养学生运用知识创新设计的能力，（3）增强学生的审美情趣，具有善于与同事沟通、与其他企业工作人员共事的团队意识。 |
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4 |
PLC编程及应用技术 （102） |
(1)认识PLC； (2)认识PLC控制系统常用的传感器； (3)PLC编程软件的使用； (4)三相交流异步电动机的PLC控制； (5)交通信号灯的控制； (6)传送带的位置控制线路安装与调试或机械手的动作控制。 |
(1)了解变频器的种类、工作过程及应用特点，会进行变频器调试系统的接线、调试，并会设置参数； (2)能说出PLC的结构、工作特点及应用场合； (3)会合理地分配PLC的输入和输出端口； (4)会正确选用和安装传感器； (5)会使用一种PLC的编程软件； (6)会根据控制要求，合理使用PLC的基本指令和常用的功能指令完成程序的编制，并实现控制系统的正确安装和调试。 |
|
5 |
液压与气动技术 (68) |
(1)液压和气压传动系统的组成及工作过程； (2)液压元件的认识、选用和安装； (3)液压回路的安装与调试； (4)液、电控制系统的安装与调试； (5)气动元件的认识、选用和安装； (6)气动回路的安装与调试； (7)气、电控制系统的安装与调试。 |
(1)能进行文明生产和安全操作； (2)掌握液压与气动基本元件的作用、职能符号，了解其结构、工作原理，能正确识别、安装液压与气动基本元件； (3)熟悉液压和气动基本回路的组成、作用，掌握阅读和分析液压与气动系统图的方法，会分析液压与气动系统的控制功能； (4)能根据液压与气动系统图，完成系统的安装、调试和简单故障排除； (5)会识读液压和气动系统的简单控制电路，并能按要求正确完成控制电路的接线； (6)掌握电、液、气联合调试、检测的基础知识与技能，能对典型的机电设备实施联调。 |
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6 |
单片机应用技术（68） |
MCS-51单片机的结构；单片机的工作原理；单片机开发环境的使用；单片机汇编语言；C51编程式；单片机常用外围设备； |
（1）能够使用单片机控制流水灯、数码管、键盘。 （2）能够通过串口与PC进行通信。 （3）能够用单片机控制ADC0809。 （4）能够用单片机控制12864液晶显示。 （5）能够看懂汇编代码。 |
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7 |
C语言编程技术 （102） |
（1）C语言开发环境； （2）C语言程序结构性 （3）变量的定义和使用； （4）判断语句、循环语句和选择语句的使用； （5）指针的含义及其使用； （6）函数的定义及其调用； |
（1）至少掌握一种开发环境； （2）能够正确定义和使用整型、浮点型、数组、结构体、联合体和针指变量 （3）能够正确使用if，if…else…,for,while,do…while,switch等语句。 （4）能够正确理解指针的概念 （5）能够熟练使用子函数对功能模块进行封装。 |
（三）主要专业核心课程教学内容及目标要求
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序号 |
课程名称 （学时） |
主要教学内容 |
目标要求 |
|
1 |
电机与电气控制技术 （68） |
(1)常用电机及变压器； (2)动力头控制线路（具有降压启动、位置控制）的安装与调试； (3)机床电气控制线路的故障检查与排除； (4)三相交流异步电动机变频调速系统的接线与调试。 |
(1)熟悉变压器结构和作用，能正确接线； (2)熟悉常用电机的结构、工作过程及控制方法； (3)能执行电气操作安全规程； (4)能选用常用电工工具和电工仪器仪表； (5)能读懂电气原理图、接线图及设备安装电气技术标准； (6)能按图施工完成电气控制线路的安装、调试及常用机床控制线路的故障排除。 |
|
2 |
织造基础 （99） |
（1）纺织纤维的分类、性能测试； （2）纺织专业概况、织造的工艺流程，纺织生产流程，纺织生产设备认识； （3）丝织生产全过程及各道工序的任务及要求，各工序的主要设备及运行过程； （4）设备的简单维护 （5）主要工艺的产量或效率计算，（6）各工序对环境的影响及处理 （7）健康防护知识。 |
（1）能对纺织纤维的分类、性能、并进行性能测试； （2）能准确鉴别、合理使用各种纺织材料； （3）初步了解纺织专业概况、看懂织造的工艺流程，说出纺织生产流程，认识纺织生产设备； （4）熟悉丝织生产全过程，能明确丝织各道工序的任务及要求，认识各工序的主要设备及运行过程； （5）能分析和处理各工序运行中发生的简单问题，具备一定维护设备的能力； （6）能进行主要工艺的产量或效率计算，分析各工序对环境的影响及处理，并具备健康防护知识。 |
|
3 |
电力电子技术 （98） |
（1）可控整流电路 （2）常用电力开关，如IGBT、GTO，功率MOSFET等的工作原理 （3）逆变电路 （4）直流－直流变流电路 （5）交流－交流变流电路 （6）PWM控制技术 （7）软件开关技术 |
（1）能够使用单向晶闸管搭建可控整流电路； （2）能够为功率器件选择合适的驱动电路。 （3）能够通过软件仿真实现单相变频电路功能。 （4）能够用实物搭建实现简易PWM电路。 |
|
4 |
调速系统与维护（64） |
单闭环直流调速系统、双闭环直流调速系统、可逆直流调速系统及计算机控制的直流调速系统 |
主电路调试和维护、电源电路调试和维护、触发电路调试与维护、保护电路调试与维护、隔离电路调试与维护、反馈电路调试与维护、调节电路调试与维护及系统调试与维护 |
|
5 |
工业控制网络 （64） |
工业控制网络的特点、发展历程、技术现状和发展趋势；Modbus、PROFIBUS、CAN、DeviceNet及CANopen等现场总线技术 |
了解工业控制网络的特点和发展；能够使用Modbus、PROFIBUS、CAN通信方式，实现PLC与PLC，PLC与触摸屏等进行通信。 |
|
6 |
纺织机电一体化技术 （64） |
（1）机电一休化的概念 （2）织机的传动与电气控制 （3）加弹设备的电气控制 （4）化纤设备的电气控制 （5）自动化包装流水线的电气系统 （5）其它纺织印染设备的控制和传动 |
（1）掌握纺织机电一体化技术的相关知识，了解机电一体化系统的控制方法及其应用特点； （2）了解常用机械传动机构的种类、组成、应用特点和工作过程； （3）掌握自动控制技术的基础知识、自动控制系统的一般控制方式和常用调节器的应用技术； （4）掌握机电一体化的接口技术，了解现场总线、通信接口的基础知识，初步学会机电一体化系统各单元间的通信技术； （5）了解常用传感器及其检测技术的基础知识，具备安装和使用常用传感器的初步能力； （6）熟悉常用特种电机的种类及控制与调速知识，具备步进、交直流调速和伺服控制系统的电气安装、调试的初步能力 （7）掌握液压、气动的基础知识，熟悉液压、气动系统的基本组成和各元件的基本结构、工作过程和使用要求； （8）掌握液压、气动基本回路的相关知识，具备识读和分析中等复杂液压、气动系统图的能力； （9）初步学会运用典型液压、气动回路和PLC的相关知识，构建简单的联动控制系统，具备电、液和电、气控制系统安装和调试的初步能力 （10）熟悉变频器和触摸屏的操作，掌握变频调速和粗摸屏技术的应用。 |
|
7 |
纺织设备维护保养技术 (120) |
纺织典型生产工艺设计、纺织典型设备工艺实施、纺织典型设备维护与安装、纺织典型设备生产操作、自动包装线工业机器人的操作和维护。 |
（1）掌握各种天然和化学纤维纺纱、织造的工艺过程和基本作用原理以及织物组织与设计的基本知识。 （2）了解典型纺织机电设备的基本结构、规格、性能和技术指标； （3）理解机械手和机器人技术及自动生产线的基础知识； （4）掌握机电一体化设备的装配工艺和调试技术； （5）理解纺织机电一体化设备的组建方法及其动作与控制要求，初步具备自动化设备及生产线的安装和综合调试的能力 （6）掌握主要纺纱、机织设备与工艺，以及使用方法和维护原则，掌握常用纺纱设备的结构、常见故障、造成故障的原因及排除方法。 （7）掌握纺纱、机织设备保全、操作等几个生产岗位的操作技能。 |
（四）主要专业技能实训课程教学内容及目标要求
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序号 |
课程名称（学时） |
主要教学内容 |
目标要求 |
|
1 |
金属加工与实训 （30） |
（1） 钳工基本工、量具的使用 （2） 加工小锤子 （3） 加工正六边形 （4） 制作V形块 （5） 锉配凹凸体 |
掌握錾、锯、锉、螺纹加工、常用工量具使用等钳工技能 |
|
2 |
纺织认识实训 （30） |
（1）认识相关纺织设备 （2）介绍主要纺织材料 （3）体验小样织机操作 |
（1）能够知道本地纺织产业的相关设备 （2）能够知道纺织企业相关工作岗位对技能的要求 （3）了解本地纺织产业所用到的主要纺织材料。 （4）能够操作小样织机生产出一片样品布。 |
|
3 |
机械零件测绘实训 （30） |
轴套类、轮盘类、叉架类、箱体类、特殊类等零件的测绘步骤及方法 |
（1）掌握测绘工具的使用方法 （2）掌握测绘的方法和步骤 （3）掌握零件绘制的方法和步骤 |
|
4 |
电力电子实训 （30） |
可控整流电路安装调试；逆变电路的安装与调试；开关电源的安装与调试； |
（1）掌握单向晶闸管可控整流电路的安装与调试 （2）掌握IGBT的驱动和逆变电路的安装与调试 （3）掌握开关电源电路的安装与调试 |
|
5 |
工业机器人工作站的维护实训 （120） |
机器人工作站的启动与停止；工做站故障急停；示教器的使用；触摸屏的使用、 |
（1）掌握工作站开机的正确步骤 （2）掌握选择运行程序的方法 （3）掌握处理故障的方法和步骤 （4）掌握示教编程的初步方法。 |
|
6 |
纺织设备维护保养技术实训（120） |
喷气织机的维护和保养；加弹设备的维护和保养；智能化传送包装设备的维护和保养。 |
（1）掌握设备的操作方法 （2）掌握设备的机械拆装方法 （3）掌握设备的电气控制原理和检查调试方法 （4）掌握设备的保养方法 |
七、教学进程总体安排表
（一）教学时间表（按周分配）
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学 期 |
学期周数 |
理论教学 |
实 践 教 学 |
入学教育与军训 |
劳动/机 动 周 |
||||||
|
授课 周数 |
考试周数 |
技能训练 |
课程设计 毕业设计（论文） |
企业见习 顶岗实习 |
|||||||
|
内容 |
周数 |
内容 |
周数 |
内容 |
周数 |
周数 |
|||||
|
一 |
20 |
16 |
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
二 |
20 |
16 |
1 |
纺织认识实训 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
三 |
20 |
17 |
1 |
机械零件测绘实训 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
四 |
20 |
17 |
1 |
金属加工与实训 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
五 |
20 |
17 |
1 |
电力电子实训 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
六 |
20 |
16 |
1 |
纺织设备维护保养技术(上) |
2 |
|
|
|
|
|
1 |
|
七 |
20 |
16 |
1 |
纺织设备维护保养技术（下） |
2 |
|
|
|
|
|
1 |
|
八 |
20 |
16 |
1 |
工业机器人工作站的维护实训（上） |
2 |
|
|
|
|
|
1 |
|
九 |
20 |
16 |
1 |
工业机器人工作站的维护实训（下） |
2 |
|
|
|
|
|
1 |
|
十 |
20 |
0 |
0 |
|
|
毕业设计 |
4 |
顶岗实习 |
18 |
|
1 |
|
合计 |
200 |
152 |
9 |
|
12 |
|
4 |
|
18 |
2 |
11 |
（二）教学进程安排表（见附录）
八、实施保障
（一）师资队伍
1.队伍结构
专任专业教师与在籍学生之比为1﹕14，双师素质教师人数占专任专业教师总数的75%。专任教师队伍的职称、年龄，具有合理的梯队结构。
2.专任教师
专任专业教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有教师资格和本专业领域有关证书；具有电气工程及其自动化、机电一体化、纺织工程、自动化、计算机科学技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的纺织机电一体化相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人
专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外纺织机电一体化行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
兼职教师主要从恒力集团和盛虹集团相关专业部门聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务。
（二）教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实习基地。
1.专业教室基本条件
一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室基本要求
|
序号 |
实训室名称 |
主要功能 |
主要设施设备配置建议 |
|
|
名称 |
数量 |
|||
|
1 |
钳工实训室 |
钳加工设备的操作； 常用工具、量具、刀具的使用； 钳加工基本技能训练 |
台虎钳，工作台；钳工工具、常用刀具 |
40（台、套） |
|
通用量具 |
12套 |
|||
|
台式钻床 |
4台 |
|||
|
摇臂钻床 |
1台 |
|||
|
砂轮机 |
2台 |
|||
|
平板、方箱 |
3（块、只） |
|||
|
2 |
机械加工实训室 |
典型机械加工设备的认知；机械加工设备的操作； 典型机械零件的加工； 常用的工具、量具、刀具、夹具的使用； 在线监测技术训练 |
普通车床 |
10台 |
|
铣床 |
4台 |
|||
|
牛头刨床 |
1台 |
|||
|
平面磨床 |
1台 |
|||
|
数控车床 |
4台 |
|||
|
数控铣床 |
3台 |
|||
|
3 |
机械测绘实训室 |
通用机电产品结构的认知；零件的测量技术； 计算机绘图技能训练 |
减速机实物或模型 |
10只 |
|
计算机及CAD软件 |
40套 |
|||
|
4 |
液压与气动实训室 |
液压和气动元件的认知； 液压和气动系统的安装、调试、维护及故障排除 |
液压综合实训台 |
6台 |
|
气动综合实训台 |
6台 |
|||
|
5 |
纺织机械拆装实训室 |
典型纺织机械零部件的认知； 常用纺织机械传动机构的认知；纺织机械拆装工具的使用； 纺织机械拆装技能训练 |
纺织机械零部件实物（螺纹连接、键连接，轴承，传动机构，联轴器等） |
1套 |
|
纺织机械机构演示装置 |
1套 |
|||
|
扳手、锤子等通用拆装工具及电动工具 |
10套 |
|||
|
典型机电设备（如旧喷水织机等） |
10台 |
|||
|
6 |
传感检测实训室 |
常用传感器的认知； 自动检测技术认知； 常用传感器的使用和装调 |
传感与检测综合实验台 |
6台 |
|
各种传感器及检测仪 |
6套 |
|||
|
7 |
电气CAD或机械CAD/CAM实训室 |
典型机械CAD/CAM技术训练和电气CAD技术训练 |
计算机及相关CAD软件 |
40（台、套） |
|
8 |
电机控制与调速控制实训室 |
常用电机认知； 通用变频器的使用； 电气控制和调速技术训练 |
电机控制及调速综合实训装置 |
20套 |
|
通用变频器 |
20台 |
|||
|
9 |
电力拖动实训室 |
电气控制原理的认知； 电力拖动技术训练 |
电力拖动控制实训安装板 |
10套 |
|
电气线路排除故障装置 |
10套 |
|||
|
10 |
PLC编程实训室 |
可编程控制器的认识； 可编程控制器编程软件应用及编程技术训练，PLC控制系统的电气安装、调试技术训练 |
可编程控制器实训装置 |
20套 |
|
各种机床电气控制电路模板 |
60套 |
|||
|
计算机及软件 |
20套 |
|||
|
11 |
电工技术实训室 |
安全用电技术训练； 常用电工仪表的选用； 电工工具的使用； 低压电气的认知； 电气控制线路的安装、调试； 电气控制系统的故障分析；维修电工技能训练 |
触电急救模拟人 |
4 |
|
万用表、转速表、钳形电流表、功率表、兆欧表 |
5套 |
|||
|
压线钳、组套工具、电锤、喷灯、弯管器 |
40套 |
|||
|
自动空气开关、断路器、继电器、接触器、主令开关等 |
40套 |
|||
|
电工操作台、教学网孔板、低压配电柜、照明控制箱、照明灯具、管件、桥架、槽道、电缆、固定卡件 |
40套 |
|||
|
模拟机床电气排故实训装置 |
6套 |
|||
|
12 |
电子技术实训室 |
电子仪表的使用； 焊接技术训练； 电子产品的制作 |
电子实训台，电烙铁、架 |
40套 |
|
直流稳压电源、示波器、信号发生器等 |
6套 |
|||
|
13 |
单片机实验（实训）室 |
单片机的认知； 单片机的编程及软件使用；单片机控制系统的装调技术训练 |
单片机综合实验（实训）装置 |
21套 |
|
计算机及相关软件 |
21套 |
|||
|
14 |
纺织技术实训室 |
纺织材料的测试； 纺织工艺的认知； |
纺织材料测试设备 |
2整套 |
|
15 |
纺织实训中心 |
纺织设备维护保养实践 |
纺织织造设备 |
10套 |
|
16 |
纺织机电设备装调综合实训室 |
纺织机电设备安装、调试、维护和维修综合技术训练 |
机电一体化装调实训装置 |
6套 |
|
计算机及相关软件 |
6套 |
|||
|
17 |
工业机器人实训室 |
工业机器人的认知； 常用工量具的使用； 机器人工作站安装、调试及施工、检测 |
工业机器人设备 |
8套 |
|
计算机及相关软件 |
8套 |
|||
3.校外实习基地基本要求
本专业具有恒力集团和盛虹集团两个稳定的校外实习基地。能提供纺织设备维护、纺织设备运营管理、工业机器人运行维护、自动化设备维护等相关实习岗位，能涵盖当前纺织机电设备发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
4.支持信息化教学基本要求
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件，教师积极开发并利用信息化教学资源、教学平台，主要是超星泛雅平台、职教云平台，不断创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。
（三）教学资源
教学资源主要包括能够满足学生学习、教师教学和科研等需要的教材、图书文献以及数字教学资源等。
1.教材选用基本要求
按照学院规定选用优质教材，学校应建立由专业教师、行业专家等参与的教材选用机制，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关纺织机电一体化、计算机控制、纺织材料等类图书，自动控制、纺织、工业机器人、管理、和文化类文献等。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（四）教学方法
结合本专业课程特点，实施教学做一体、理论与实践一体，建议采用项目教学、案例教学、情景模拟、软件模拟、合作学习等多种现代教学方法，借助于信息化教学手段实施教学,以此激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。
（五）学习评价
公共基础课程考核评价应以人才培养方案、课程标准为基本依据，重点考核学生运用知识分析与解决实际问题的能力，促进学生核心素养的发展。专业（技能）课程考核评价，实行教师评价与学生评价相结合、过程性评价与终结性评价、学校评价与企业评价相结合等多元评价方式。专业综合实践、顶岗实习等实践类课程，由学校和企业共同制定实习评价标准，着重考核学生顶岗实习期间职业素养和岗位胜任能力。
（六）质量管理
1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到本专业人才培养规格要求。
2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.加强专业教研活动，充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
学生学习期满，经考核、评价，符合下列要求的，予以毕业：
1.在校期间思想政治操行考核合格。
2.完成学校实施性方案所制定的各教学环节活动，各门课程成绩考核合格。
3.学生需具备计算机一级B证书、工业机器人应用编程1+X证书，鼓励学生取得维修电工证书。
4.修满学校实施性方案所规定的学分。
十、其他说明
（一）编制依据
1.《国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）。
2.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）。
3.《省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（苏政办发〔2018〕48号）。
4. 教育部颁《高等职业学校机电一体化技术专业教学标准》、《高等职业学校智能控制技术专业教学标准》、《高等职业学校现代纺织技术专业教学标准》（2019）。
5.《江苏联合职业技术学院关于专业人才培养方案制（修）订与实施工作的指导意见》（苏联院〔2019〕12号）。
6.江苏联合职业技术学院《关于人才培养方案中公共基础课程安排建议（试行）的通知》（苏联院教〔2020〕7号）。
（二） 执行要求
1.学时安排与学分。坚持“4.5+0.5”模式，即第1-9学期同时进行理论教学和实践教学，第10学期安排顶岗实习。每学年教学时间40周。入学教育和军训安排在第一学期开设，也可安排在第一学期开学前开设。
2.理论教学和实践教学按16-18学时计1学分。军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）、顶岗实习等，1周计30个学时、1个学分。学生取得行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握有关技术技能，可按一定规则折算为学历教育相应学分。在校期间参加各级各类技能大赛、创新创业大赛并获奖的，按照获奖级别和奖项，给与相应学分奖励。
3.本方案所附教学进程安排表（见附表）为各校制定实施性人才培养方案的参考依据，总学时为 5101学时，总学分为291学分。其中文化课1845学时，占总学时的36.17%；专业课2562学时，占总学时的50.23%；选修课544学时，占总学时的10.66%；素质拓展类448学时，占总学时的8.78%。
4.学校坚持立德树人根本任务，全面加强思政课程建设，整体推进课程思政，充分发掘各类课程的思想政治教育资源，发挥所有课程育人功能。
5.学校加强和改进美育工作，以书法、美术、音乐课程为主体开展美育教育，艺术教育必修内容安排4个学分，选修内容安排2个学分。积极开展艺术实践活动。
6.学校根据教育部要求，通过讲座、校内劳动、社区公益劳动和家务劳动等形式展开劳动教育，共计16学时。同时，在其他课程中以及实习实训课中渗透开展劳动教育，融入劳动精神、劳模精神和工匠精神教育。
7.各校应制定毕业设计（论文）课题范围和指导要求，配备指导老师，严格加强学术道德规范。
8.顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。严格执行教育部颁发的《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业院校电子商务专业顶岗实习标准》要求，与合作企业共同制定顶岗实习计划、实习内容，共同商定指导教师，共同制定实习评价标准，共同管理学生实习工作。
（三）研制团队
徐鸿亮 专业负责人
陆兴宏 纺织服装部系主任
王久贵 纺织服装部机电专业骨干教师
范志杰 纺织服装部机电专业骨干教师
赵志强 纺织服装部机电专业骨干教师
金明芳 纺织服装部机电专业骨干教师
宋宁宁 纺织服装部纺织专业骨干教师
李 可 恒力集团有限公司高级技师
许 笑 江苏国望高科纤维有限公司工程师
（四）修定日期
2021年5月30日
十一、附录
|
江苏联合职业技术学院苏州丝绸中专办学点纺织机电技术专业教学时间安排表 |
||||||||||||||||||
|
课程类别 |
序号 |
课程名称 |
学时及学分 |
周课时及教学周安排 |
考核方式 |
|||||||||||||
|
学时 |
学分 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
九 |
十 |
考试 |
考查 |
|||||
|
16+2 |
16+2 |
17+1 |
17+1 |
17+1 |
16+2 |
16+2 |
16+2 |
16+2 |
18 |
|||||||||
|
公共 |
思想政治 |
必修 |
1 |
中国特色社会主义 |
32 |
2 |
2 |
√ |
||||||||||
|
2 |
心理健康与职业生涯 |
32 |
2 |
2 |
√ |
|||||||||||||
|
3 |
哲学与人生 |
34 |
2 |
2 |
√ |
|||||||||||||
|
4 |
职业道德与法治 |
34 |
2 |
2 |
√ |
|||||||||||||
|
5 |
思想道德与法治 |
51 |
3 |
3 |
√ |
|||||||||||||
|
6 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
64 |
4 |
2 |
2 |
√ |
||||||||||||
|
7 |
形势与政策 |
24 |
1 |
8课时 |
8课时 |
8课时 |
√ |
|||||||||||
|
8 |
中华优秀传统文化 |
24 |
1 |
8课时 |
8课时 |
8课时 |
√ |
|||||||||||
|
限选 |
9 |
党史、国史、改革开放史、社会主义发展史 |
32 |
2 |
2 |
√ |
||||||||||||
|
文化课 |
必修 |
1 |
语文 |
296 |
18 |
4 |
4 |
3 |
3 |
2 |
2 |
√ |
||||||
|
2 |
数学 |
328 |
20 |
4 |
4 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
√ |
|||||||
|
3 |
英语 |
296 |
18 |
4 |
4 |
3 |
3 |
2 |
2 |
√ |
||||||||
|
4 |
体育与健康 |
294 |
18 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
√ |
|||||
|
5 |
信息技术 |
96 |
6 |
4 |
2 |
√ |
||||||||||||
|
6 |
历史 |
64 |
4 |
2 |
2 |
√ |
||||||||||||
|
7 |
音乐 |
32 |
2 |
2 |
√ |
|||||||||||||
|
8 |
创业与就业教育 |
32 |
2 |
1 |
1 |
√ |
||||||||||||
|
9 |
劳动教育 |
16 |
1 |
1 |
√ |
|||||||||||||
|
限选 |
10 |
物理、化学 |
64 |
4 |
4 |
√ |
||||||||||||
|
公共基础课小计 |
1845 |
112 |
26 |
19 |
13 |
13 |
11 |
12 |
8 |
5 |
3 |
|||||||
|
专业技能课 |
专业群平台课程 |
1 |
机械制图及CAD技术基础 |
128 |
8 |
4 |
4 |
√ |
||||||||||
|
2 |
机械零件测绘 |
30 |
2 |
1W |
√ |
|||||||||||||
|
3 |
电工电子技术基础与技能 |
132 |
8 |
4 |
4 |
√ |
||||||||||||
|
4 |
纺织机械基础 |
85 |
5 |
5 |
√ |
|||||||||||||
|
5 |
金属加工与实训 |
30 |
2 |
1W |
√ |
|||||||||||||
|
6 |
纺织认识实训 |
30 |
2 |
1W |
√ |
|||||||||||||
|
7 |
纺织材料基础 |
102 |
6 |
6 |
√ |
|||||||||||||
|
8 |
C语言编程技术 |
102 |
6 |
6 |
√ |
|||||||||||||
|
9 |
PLC编程及应用技术 |
102 |
6 |
6 |
√ |
|||||||||||||
|
10 |
单片机应用技术 |
68 |
4 |
4 |
√ |
|||||||||||||
|
11 |
液压与气动技术 |
68 |
4 |
4 |
√ |
|||||||||||||
|
12 |
传感与检测技术 |
64 |
3 |
4 |
√ |
|||||||||||||
|
专业核心课程 |
1 |
电机与电气控制技术 |
68 |
4 |
4 |
√ |
||||||||||||
|
2 |
电力电子技术 |
98 |
6 |
4+1W |
√ |
|||||||||||||
|
3 |
工业控制网络 |
64 |
4 |
4 |
√ |
|||||||||||||
|
4 |
织造基础 |
99 |
6 |
3 |
3 |
√ |
||||||||||||
|
5 |
调速系统与维护 |
64 |
4 |
4 |
√ |
|||||||||||||
|
方向性课程 |
1 |
纺织机电一体化技术 |
64 |
4 |
4 |
√ |
||||||||||||
|
2 |
纺织设备维护保养技术实训 |
120 |
4 |
2W |
2W |
√ |
||||||||||||
|
3 |
工业机器人基础 |
32 |
2 |
2 |
√ |
|||||||||||||
|
4 |
工业机器人编程 |
96 |
6 |
6 |
√ |
|||||||||||||
|
5 |
工业机器人工作站的维护实训 |
120 |
4 |
2W |
2W |
√ |
||||||||||||
|
考工考证 |
1 |
工业机器人应用编程1+X初级 |
128 |
8 |
8 |
√ |
||||||||||||
|
2 |
工业机器人应用编程1+X中级 |
128 |
8 |
8 |
√ |
|||||||||||||
|
顶岗实习（含毕业教育） |
540 |
18 |
18周 |
|||||||||||||||
|
|
专业技能课程小计 |
2562 |
134 |
4 |
8 |
15 |
14 |
17 |
9 |
10 |
16 |
8 |
||||||
|
任意选修课程 |
人文类 |
书法、综合文科、礼仪、艺术欣赏、批判性思维与道德推理、美术 |
128 |
9 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
√ |
||||||||
|
技能拓展类 |
solidworks、ELECWORKS电气CAD、Python语言程序设计、摄影入门 |
192 |
12 |
6 |
6 |
√ |
||||||||||||
|
知识拓展类 |
纺织车间生产管理、证券投资、物联网技术、人工智能 |
112 |
7 |
2 |
2 |
3 |
√ |
|||||||||||
|
校本特色课程 |
丝绸文化、扎染技术 |
16 |
1 |
1 |
√ |
|||||||||||||
|
任选课程小计 |
448 |
29 |
0 |
1 |
2 |
2 |
2 |
8 |
8 |
5 |
1 |
|||||||
|
其他类教育活动 |
军训、入学教育 |
60 |
2 |
2周 |
√ |
|||||||||||||
|
社会实践 |
30 |
1 |
1周 |
√ |
||||||||||||||
|
毕业设计(或毕业论文） |
156 |
14 |
14 |
√ |
||||||||||||||
|
其他教育类活动小计 |
246 |
16 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
14 |
|||||||
|
合计 |
5101 |
291 |
30 |
28 |
30 |
29 |
30 |
29 |
26 |
26 |
26 |
18周 |
||||||
说明：1.《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》《职业道德与法治》《劳动教育》等课程因实训周导致不足的学时，可利用选修课的课时补足。2.《信息技术》课时不足的学时可通过课后辅导、大作业或者集中训练进行课时补足。3.《劳动教育》课时不足的学时，可组织公益劳动、服务性劳动等实践性活动进行课时补足。
